«Как сделать участок в зимний период красивым и полезным».

      Вот зима кругом бело,

     Много снега намело.

     В руки я лопату взял,

     На участок побежал. 

    Снег я в кучу соберу,

              Что-нибудь я сотворю.        

Зима - прекрасное время года для развития и закрепления основных движений у детей с использованием нестандартного оборудования, подаренного дошкольникам природой. Организация зимних прогулок, совместными стараниями и взрослых и детей, становятся временем познания, приключений, активной двигательной деятельности. 

Повышению эффективности физкультурной деятельности детей на свежем воздухе способствуют зимние постройки из снега и льда. Данная работа начинается с  Проектирования физкультурно-игровой среды зимнего участка. В совместной деятельности дошкольников с взрослыми (педагогами, родителями) рисуются, лепятся варианты оформления участка. Элементы оформления должны соответствовать определённым требованиям – быть сюжетными, их конструкция и расположение в пространстве должны быть удобны для организации двигательной деятельности и многофункциональными – их использование должно одновременно решать несколько задач физического воспитания. Организующим звеном в данной работе выступают родители воспитанников.  Они могут быть  и основными  проектировщиками, и скульпторами, и художниками-оформителями.      

Выбор игрового персонажа, который по зиме облечется в снег, обусловлен символом наступающего года, содержанием любимых детьми произведений детской художественной литературы, анимационного фильма, обликом дорогих сердцу игрушек.                   

В процесс постройки сооружений широко привлекаются дети. Вмести с воспитателем,  младшим воспитателем дети сгребают снег, собирают его в ведро с водой для получения снежного «теста», катают снежные шары-основы для сооружения, замораживают льдинки для украшения фигур. 

Выполнение трудовых операций тесно связано с организацией опытно-экспериментальной деятельности. В процессе практических действий (подкрашивание воды, замораживание цветных льдинок, лепки из снега и др.) дети знакомятся со свойствами воды и её производных - снега, льда, пара. Отражение трудовых действий в слове способствует развитию и обогащению детского словаря, связной речи. А выражение детских эмоций в продуктах детского творчества – рисунке, аппликации, лепке надолго запечатлевают в памяти детей.

Образный характер игровых построек, их эстетическое оформление способствуют организации содержательной двигательной деятельности детей, тренировке терморегуляционных процессов детского организма, выступает профилактическим средством утомления через организацию оптимальных для каждого ребёнка физических нагрузок.

Использование сооружений из снега и льда в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми  в комплексном их использовании для развития и совершенствования качества выполнения основных движений и физических качеств:

- используются для метания в вертикальные и горизонтальные цели разными способами - поделки «Цветок», «Лебеди», «Петух», «Щелкунчик», «Краб», «Лягушка»;

- для развития чувства равновесия, преодоления препятствий поделки «Три поросёнка», «Курочка Ряба», «Семейство щенят», «Гусеничка»;

- для набрасывания колец, скольжения и скатывания выступающие и приподнятые части тела построек «Зайка», «Кит», «Мышиный король» ;

- особо любимы и востребованы детьми разновысотные горки, скатываться с которых дети тренируются разными способами – стоя, сидя, присев, вперёд лицом или спиной;

- царство мальчишек – это мини-поле для организации хоккейных турниров, где они показывают мастерство владения клюшкой и шайбой.

- как скульптуры малой формы выступают в качестве оформления прогулочной площадки, объектами образовательной работы с детьми по воспроизведению в памяти детей содержания сказок с участием указанных персонажей и организации активной речевой практики детей. Это могут быть постройки «Чебурашка», «Крокодил Гена», «Лиса и Колобок», «Снегурочка», «Том и Джери». 

Радость у детей вызывают выполненные из снега крепости, всевозможные постройки, напоминающие палубу или капитанский мостик корабля, автотранспорт с деревянными сидениями и поручнями и др.

Для таких крупногабаритных снежных построек и скульптур целесообразно использовать каркасы (фанерные ящики, бочки, доски и др.), которые укрепляют мокрым снегом, затем обсыпают сухим и декорируют цветным лоскутом или лентами.

В начале зимы снег сгребают в груды на спланированные заранее места будущих построек. В этой работе взрослым помогают дети, они с удовольствием носят снег на носилках, в ведрах и корзинах. Из слежавшегося снега хорошо делать лопатками брикеты, а затем складывать из снежных «кирпичиков» постройки — горку, пароход, машину, украшать их цветными льдинками.

Из снега лепят фигуры животных и персонажи из сказок. Снежное «тесто» готовят в тазу следующим образом: насыпают в него снег (без комков), заливают водой и перемешивают. На руки обязательно сначала надевают шерстяные перчатки, сверху резиновые и начинают лепить, как из глины. Фигурки раскрашивают разведенной гуашью, анилином, разноцветными лентами и тканевым лоскутом. Смоченный в воде цветной лоскут, вырезанный по форме отделки персонажа или постройки из снега, хорошо приклеивается, вмерзает в скульптуру и украшает снежные постройки на зимней площадке. Аппликация из ткани на снегу проста в исполнении, красочна и надежна.

Можно вылепить сюжетные площадки «Уголок Севера», «Лесное озеро», «Новогодняя сказка» и т. д. С наступлением оттепелей снежные постройки лучше заранее убрать, так как они теряют свой вид, становятся серыми, неприглядными.

Снежное поле, зимняя площадка красиво смотрятся, подсвеченные прожекторами или светильниками с цветными фильтрами, фонариками и гирляндами флажков.

В детском саду на участке проводятся разнообразные спортивные праздники, забавы, отмечаются праздничные события как общественно-политического значения, так и сезонные.

На участке можно  организовать сезонные праздники: «Дни птиц», «Новогодняя елка» и др. Праздничное настроение в любое время года можно создать произведя уборку территории, ремонт и окраску оборудования и построек, а также украсив групповые площадки гирляндами флажков из цветной бумаги, ленточками и т.п. 

К новогоднему празднику дети вырезают и склеивают звездочки и гирлянды из цветной бумаги, делают игрушки из разноцветной пластиковой тары и цветного льда. Для этого в ведрах разводят подкрашенную воду и разливают в разные формочки (предварительно опустив в них нитки петелькой наружу). Формы выносят на мороз, затем дают им немного оттаять на плите, после чего ледяные игрушки с петельками для подвеса свободно вынимаются. Иллюминаторы для парохода также изготовляют из чуть подкрашенной воды, разлитой в широкие тарелки.

В конце декабря из снежного «теста» лепят Деда Мороза и Снегурочку, украшают елку на участке цветными ледяными игрушками, сосульками и гирляндами. Новогодняя композиция, состоящая из ветки сосны или ели, намазанных клеем и посыпанных сверху крошкой пенопласта, всегда украсит вход в детский сад — арку, калитку и др. 

Праздничное зонирование территории быстро и легко можно произвести с помощью гирлянд, разноцветных флажков, натянутых между колышками или стойками.

Системная работа по оздоровлению детей во время зимних прогулок способствует снижению показателей детской простудной заболеваемости детей.  

Известный пропагандист физической культуры профессор И.М. Саркизов-Серазини отмечал: «…Люди, не боящиеся морозного дня, подвергают своё тело влиянию различных упражнений, связанных с тем или иным видом спорта, особенно чувствуют на себе оздоравливающее влияние воздуха … ».

В зимнее время года погодные условия и ограничение движений из-за одежды не дают детям дошкольного возраста  активно двигаться на участке, как это бывает в тёплое время года. Площадки детского сада неюбходимо регулярно  расчищать вместе с детьми от снега, чтобы они могли поиграть, свободно попрыгать, развернуть игру.

Сделанные постройки из снега служат не только украшением участка, но и стимулируют двигательную активность детей.

Прогулки на  участке в такой «зимней сказке» будут  проходить радостно и оживленно.

Старший воспитатель: Ненцинская О.И.